近日,教育部等七部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),旨在夯實(shí)科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ),助力高水平科技自立自強(qiáng),支撐教育、科技、人才高質(zhì)量一體化發(fā)展。
《意見(jiàn)》提出,加強(qiáng)素養(yǎng)導(dǎo)向的教研引領(lǐng)和綜合評(píng)價(jià)。建立健全科技教育評(píng)價(jià)機(jī)制,推動(dòng)教研與教學(xué)一體化發(fā)展。
鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校組建科技教育專(zhuān)門(mén)教研隊(duì)伍,圍繞課程資源建設(shè)、教學(xué)指南編制、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)段學(xué)科銜接等方面開(kāi)展研究。強(qiáng)化骨干教師引領(lǐng)校本教研和校際協(xié)同教研,聯(lián)合高等學(xué)校教師和教研機(jī)構(gòu)教研員,依托科技教育云教研平臺(tái),組建區(qū)域教研共同體,運(yùn)用數(shù)字化手段,常態(tài)化開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),推動(dòng)教研與教學(xué)一體化發(fā)展。鼓勵(lì)各地各校為教師深度參與科技教育教研工作提供平臺(tái)和資金支持。
綜合運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)等多元化、發(fā)展性評(píng)價(jià)方式,不得簡(jiǎn)單以考試等方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行片面評(píng)價(jià),防止功利化傾向和加重師生負(fù)擔(dān)。開(kāi)發(fā)“科技素養(yǎng)數(shù)字畫(huà)像”,追蹤學(xué)生創(chuàng)新能力成長(zhǎng)軌跡,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、科學(xué)探究、工程設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)中,觀(guān)察、記錄、分析與表達(dá)等學(xué)習(xí)行為以及表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀(guān)念、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知過(guò)程、反思意識(shí)、創(chuàng)新思維和迭代能力等。逐步優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,將科技素養(yǎng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。建立健全覆蓋教師、學(xué)校及屬地教育行政部門(mén)的科技教育評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)教師,重點(diǎn)評(píng)價(jià)在激發(fā)創(chuàng)新思維、指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、整合跨學(xué)科知識(shí)等方面的教學(xué)實(shí)施效果與育人成效;對(duì)學(xué)校,主要考察課程教學(xué)資源整合、實(shí)踐環(huán)境營(yíng)造及學(xué)生科技素養(yǎng)培育的成效;對(duì)屬地教育行政部門(mén),側(cè)重評(píng)估在區(qū)域科技教育規(guī)劃、政策支持、師資隊(duì)伍建設(shè)以及區(qū)域協(xié)同育人機(jī)制等方面的實(shí)施效果。
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