教育在線(xiàn)
隨法蘭西共和國(guó)總統(tǒng)馬克龍?jiān)L華行程的深入，中法兩國(guó)在人文交流領(lǐng)域的合作成果備受矚目。馬克龍總統(tǒng)訪(fǎng)華次日，第二屆中法教育發(fā)展論壇在四川大學(xué)隆重舉行。作為本次總統(tǒng)訪(fǎng)華期間教育領(lǐng)域的重要成果之一，在兩國(guó)教育部長(zhǎng)及與會(huì)嘉賓的共同見(jiàn)證下，法國(guó)大學(xué)理工學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)盟(ADIUT)與中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)(CEAIE)正式簽署合作協(xié)議，標(biāo)志著中法工程技術(shù)高等教育合作邁入了一個(gè)全新的歷史階段。
官方見(jiàn)證，確立合作里程碑
此次合作協(xié)議的簽署，是在中法建交60周年臨近及兩國(guó)全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷深化的背景下達(dá)成的。作為中法兩國(guó)教育部門(mén)官方支持的重點(diǎn)項(xiàng)目，ADIUT與CEAIE的攜手不僅是對(duì)過(guò)去兩國(guó)教育交流成果的肯定，更具有承前啟后的里程碑意義。兩國(guó)教育部長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證，充分體現(xiàn)了雙方政府對(duì)應(yīng)用型和工程技術(shù)型人才培養(yǎng)的高度重視，為雙方未來(lái)的深度合作提供了堅(jiān)實(shí)的政治互信與政策保障。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)：開(kāi)創(chuàng)體系化合作新模式
不同于以往點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的校際交流，本次合作的最大亮點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)”(Network-to-Network)的體系化對(duì)接。
ADIUT代表了法國(guó)108所大學(xué)理工學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源，是法國(guó)精英技術(shù)教育的“國(guó)家隊(duì)”;CEAIE則是中國(guó)教育對(duì)外交流領(lǐng)域最具影響力的全國(guó)性社會(huì)團(tuán)體，擁有龐大的會(huì)員網(wǎng)絡(luò)。雙方的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，意味著中法高等教育合作打破了單一院校的物理圍墻，構(gòu)建起一個(gè)覆蓋面更廣、資源流動(dòng)更暢通、標(biāo)準(zhǔn)更統(tǒng)一的合作矩陣。這種模式將極大地降低合作成本，提升合作效率，使優(yōu)質(zhì)的法國(guó)工程教育資源能夠惠及更多中國(guó)高校及學(xué)子。
聚焦工程技術(shù)，賦能卓越人才培養(yǎng)
當(dāng)前，中國(guó)正處于從“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)高質(zhì)量工程技術(shù)人才的需求迫切。法國(guó)IUT體系以“理論與實(shí)踐并重、與工業(yè)界緊密結(jié)合”著稱(chēng)，是全球工程教育的典范。
此次合作將重點(diǎn)聚焦工程技術(shù)領(lǐng)域，引入法國(guó)先進(jìn)的培養(yǎng)理念、課程體系及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)這一平臺(tái)，雙方將共同探索“卓越工程師”培養(yǎng)的國(guó)際化路徑，致力于培養(yǎng)不僅精通專(zhuān)業(yè)技術(shù)，更具備國(guó)際視野、跨文化溝通能力及創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。這不僅契合了中國(guó)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求，也為兩國(guó)在航空航天、核能、綠色制造等高端產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的持續(xù)合作提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
此次ADIUT與CEAIE合作協(xié)議的簽署，是馬克龍總統(tǒng)訪(fǎng)華在教育領(lǐng)域結(jié)出的豐碩果實(shí)，它將為中法兩國(guó)青年搭建更廣闊的成才舞臺(tái)，為兩國(guó)高等教育體系的融通互鑒注入新的時(shí)代內(nèi)涵。
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