很多同學都很關(guān)注英國大學更看重哪類學生？這個問題，那么接下來就跟著教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

　　英國大學強調(diào)全面評估一個學生是否優(yōu)秀，而不止是看他的成績。

　　英國大學評估一個學生大致分為三個方面，分別是學術(shù)成績、語言程度與綜合素質(zhì)，其中，綜合素質(zhì)又反應(yīng)在學生是否參加課外活動、實習、義工、各種比賽、批判性思維、好奇心、性格特長、興趣愛好等各種方面，而不像中國是只以成績來評判學生。

　　有一個以中國的標準看來特別優(yōu)秀的學生，他在國內(nèi)一所國際中學讀高中，修讀英國的A LEVEL課程。一般的英國學生，如果想報考牛津或者劍橋，只需3門課程達到A就具備了申請資格，而這位學生考了7個A，所有的親戚朋友包括老師都認為他考上劍橋是板上釘釘?shù)氖虑椋亲罱K，他被劍橋發(fā)了拒絕錄取的信。學生非常的不服氣，老師也覺得非常詫異，發(fā)郵件去劍橋問導(dǎo)師為什么要拒錄我們的學生。劍橋的老師回復(fù)到，英國的A LEVEL課程只讓孩子修讀自己最擅長最感興趣的三門課，但是這個學生一次性修讀了7門，雖然他的成績非常優(yōu)秀，但是老師看不出來他真正的興趣所在。看，這就是英國人的價值觀，全面的評估一個學生而非只是他的成績。

　　英國大學認為，高考只代表一次的考試成績，而他們更關(guān)注的是學生一段時間的學習狀況。

　　英國大學使用的是申請制度，而不是考試制度，英國大學更關(guān)注學生在整個中學學習階段的表現(xiàn)，所以，他們不介意高考的分數(shù)，而比較介意學生的平時成績。申請英國大學需要用到學生前面3年的平時成績、老師的推薦信、學生的個人陳述等材料，高考成績反而是不需要的。英國的教育一直保持著自己非常獨立的價值觀，尤其是名校，他們認為學生要花上一年的時間來準備一個考試，其實沒有太多意義。這種一考定乾坤的制度，其實是不合理不科學的。

　　英國大學希望培養(yǎng)學生成為專才而非全才。

　　中國的中學教育其實是一種全才教育，希望孩子語、數(shù)、外、化學、物理、生物、歷史、地理、政治什么都好，讀到高二階段也只粗略的分為了文、理科。而英國不同，英國人不相信世界上有全才，他們認為人的精力都是有限的，如果能在自己最擅長最感興趣的領(lǐng)域做出一點小小的成就已經(jīng)非常的了不起了。

　　作為中國高中生銜接英國大學本科的A LEVEL 和FOUNDATION課程，都非常切實的踐行了這個理念。A LEVEL只需在70多門課程里面選擇自己最感興趣的3門課修讀就可以，而FOUNDATION課程更是需要選擇大學想要修讀的專業(yè)，在FOUNDATION這一年里就直接會學習到相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識。

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