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明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)物理項(xiàng)目的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)物理治療和成像物理，并幫助學(xué)生進(jìn)行未來(lái)的專業(yè)教學(xué)和研究。

明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)物理課程體系

醫(yī)學(xué)物理教師主要來(lái)自輻射生物學(xué)、物理學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、生理學(xué)、牙科、遺傳學(xué)、生物化學(xué)等領(lǐng)域。學(xué)生可以專注于分子生物物理學(xué)、醫(yī)學(xué)成像、磁共振成像和光譜學(xué)、放射生物學(xué)、放射療法物理學(xué)、數(shù)學(xué)生物物理學(xué)和計(jì)算。

通過(guò)提高課堂教學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室操作和定向技術(shù)研究，學(xué)生可了解企業(yè)采購(gòu)說(shuō)明、驗(yàn)收測(cè)試、質(zhì)量管理保證、輻射安全等領(lǐng)域，為未來(lái)到中國(guó)醫(yī)院就業(yè)、成為社會(huì)醫(yī)學(xué)物理學(xué)家做準(zhǔn)備。

醫(yī)學(xué)物理課程是根據(jù)學(xué)生的個(gè)人需要，最大限度地發(fā)揮學(xué)生（尤其是博士生）的潛能。

研究生院長(zhǎng)為每個(gè)學(xué)生指定一個(gè)委員會(huì)。委員會(huì)由三名教師組成。本委員會(huì)負(fù)責(zé)明尼蘇達(dá)大學(xué)研究院根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定，監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

明尼蘇達(dá)大學(xué)的醫(yī)學(xué)物理學(xué)課程

以下是明尼蘇達(dá)大學(xué)中國(guó)醫(yī)學(xué)物理學(xué)教育專業(yè)技術(shù)課程清單：

研討會(huì)和討論課程（秋季，1學(xué)分），學(xué)術(shù)和雜志俱樂(lè)部（春季，1學(xué)分），高級(jí)輻射物理和劑量測(cè)定（秋季，3學(xué)分），基礎(chǔ)輻射生物物理學(xué)（秋季），三個(gè)學(xué)分，成像醫(yī)學(xué)和健康物理學(xué)（秋季，3學(xué)分），輻射生物學(xué)（秋季，3學(xué)分），輻射治療的醫(yī)學(xué)和健康物理學(xué)（春季，3學(xué)分）。

成像醫(yī)學(xué)與健康物理學(xué) II (春季，3學(xué)分) ，放射治療物理學(xué)實(shí)驗(yàn): 放射物理學(xué)基礎(chǔ)(春季，3學(xué)分) ，核磁共振成像物理學(xué)入門(秋季，3學(xué)分) ，核磁共振成像高級(jí)物理學(xué)(春季，3學(xué)分) ，高級(jí)數(shù)字成像科學(xué)(春季，3學(xué)分) ，放射治療高級(jí)主題(秋季，2學(xué)分) ，醫(yī)學(xué)物理學(xué)入門(春季，3學(xué)分)。

生物工程生理學(xué)原理(秋季，四學(xué)分)、健康計(jì)算機(jī)科學(xué)高級(jí)課題(秋季，三學(xué)分)、健康計(jì)算機(jī)科學(xué)高級(jí)課題(春季，三學(xué)分)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)(秋季，三學(xué)分)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)(春季，四學(xué)分)、健康科學(xué)應(yīng)用。

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