很多同學(xué)都很關(guān)注去美國(guó)讀高中需要怎樣的成績(jī)才行?這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

去美國(guó)讀高中需要怎樣的成績(jī)才行?

　　一、首先是語(yǔ)言

　　考慮讓孩子去美國(guó)讀中學(xué)，高中生美國(guó)留學(xué)首先要看看英語(yǔ)程度，是否可以過(guò)關(guān)，能否達(dá)到最基本的生活溝通。了解更多信息

　　很多在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生，甚至大學(xué)生、研究生，到了美國(guó)之后，突然發(fā)現(xiàn)自己既聽(tīng)不懂別人的意思，也無(wú)法表達(dá)自己的想法。比如筆者的一個(gè)朋友，在國(guó)內(nèi)碩士生畢業(yè)，剛?cè)ッ绹?guó)的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)言上的障礙，甚至悲觀到想自殺。這是什么原因呢?

　　最主要的原因是我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有把它當(dāng)做一種語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，而是把英語(yǔ)當(dāng)成了一門功課，更多的時(shí)候是考慮如何考出高分，而不是如何應(yīng)用它。所以這導(dǎo)致很多人到國(guó)外之后，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的英語(yǔ)有問(wèn)題，甚至懷疑自己的能力，無(wú)法很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。另外，中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)同實(shí)際情況有偏差，對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)重視不足，故而培養(yǎng)出的學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較書(shū)面表達(dá)能力差很多，從而導(dǎo)致學(xué)生到美國(guó)后面臨巨大反差。

　　美國(guó)的不同寄宿學(xué)校從選擇性最強(qiáng)的學(xué)校到選擇性最不強(qiáng)的學(xué)校之間，對(duì)候選學(xué)生的英語(yǔ)要求有一個(gè)很寬泛的幅度。即使是學(xué)術(shù)要求高、選擇性強(qiáng)的學(xué)校，對(duì)英語(yǔ)的基本技巧能力要求也不盡相同。

　　那么用一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量英語(yǔ)水平呢?定量的標(biāo)準(zhǔn)，平氏私立寄宿中學(xué)分類提供了一個(gè)定量的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)分類中一類學(xué)校特別是不提供ESL課程的那些，需要學(xué)生TOEFL網(wǎng)考成績(jī)達(dá)到100分左右;SSAT成績(jī)平均達(dá)到同年級(jí)、性別組的80%。平氏二類校有一個(gè)非常寬泛的范圍，一般需要學(xué)生TOEFL網(wǎng)考成績(jī)大體從60分到80分;SSAT成績(jī)平均達(dá)到60%左右。

　　一門語(yǔ)言的水平，不是簡(jiǎn)單一兩個(gè)月突擊的結(jié)果，而要有一個(gè)長(zhǎng)期積累。如果達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是否就沒(méi)有去美國(guó)讀高中的希望了呢?不是的，有很多招生選擇性不太強(qiáng)的學(xué)校，接受各種有學(xué)習(xí)差距的學(xué)生，主要是平氏私立寄宿中學(xué)分類中三類校，對(duì)英語(yǔ)不做過(guò)多統(tǒng)一要求，學(xué)校里學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)也不太激烈，能給語(yǔ)言不太好的學(xué)生一個(gè)緩沖。同時(shí)，對(duì)英語(yǔ)程度雖好，但沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)生，這類學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)檫@類學(xué)校本身有著良好的教學(xué)系統(tǒng)和師資，對(duì)學(xué)生的選擇性不特別強(qiáng)，所以他們招收的學(xué)生和畢業(yè)生都有一個(gè)較為寬泛的幅度。三類校一般不對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)做特別規(guī)定，能通過(guò)電話面試，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常溝通，再加上不錯(cuò)的平時(shí)成績(jī)、老師推薦也是可以做到的。

　　如果想進(jìn)入選擇性更強(qiáng)的學(xué)校，則越往上，英語(yǔ)要求越高。最高的就是菲利浦?？巳固貙W(xué)校這樣的學(xué)校，老師不講課，老師和學(xué)生圍坐在一張橢圓桌旁交流、分享、討論、發(fā)現(xiàn)，即便像數(shù)學(xué)課的內(nèi)容也用語(yǔ)言講解概念。這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力、語(yǔ)言能力要求極高。

　　反過(guò)來(lái)說(shuō)，學(xué)生在考慮學(xué)校的時(shí)候也是以適合為第一要素。找到一個(gè)適合自己水平、興趣的環(huán)境才有可能長(zhǎng)足發(fā)展。

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