很多同學(xué)都很關(guān)注美國(guó)留學(xué)院校解析什么是繼續(xù)教育學(xué)院？這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

　　先解釋一下為什么美國(guó)好多大學(xué)會(huì)有職業(yè)教育學(xué)院，道理很簡(jiǎn)單，美國(guó)人跟中國(guó)人不一樣，美國(guó)好多家長(zhǎng)是不會(huì)給孩子出讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)的，或者說(shuō)讀了大學(xué)之后不會(huì)再拿讀研究生的錢(qián)，所以很多人讀過(guò)本科就直接去就業(yè)了。關(guān)于本科畢業(yè)直接去就業(yè)的情況，美國(guó)似乎比中國(guó)更加普遍。很多美國(guó)人工作了一段時(shí)間之后，覺(jué)得自己知識(shí)儲(chǔ)備不夠充分，所以選擇再讀一個(gè)碩士，這就從邏輯的最源頭解釋了職業(yè)教育學(xué)院的存在，聽(tīng)起來(lái)似乎跟中國(guó)的成人教育學(xué)院類(lèi)似，但是不同的是，中國(guó)的成人教育偏向于針對(duì)那些專(zhuān)科生或者高中生學(xué)歷的人，美國(guó)多數(shù)的職業(yè)教育學(xué)院是要求有本科學(xué)位的，跟正常的碩士沒(méi)有任何區(qū)別，至少在美國(guó)人眼里是沒(méi)有任何區(qū)別的。當(dāng)然，每所學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量不一，還要具體學(xué)校具體分析。

　　其次中國(guó)成人教育所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，在該學(xué)校的研究生院里都有類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)，而美國(guó)的職業(yè)教育學(xué)院，有些專(zhuān)業(yè)只開(kāi)設(shè)在這個(gè)學(xué)院里面，比如說(shuō)哥倫比亞大學(xué)的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理，喬治城大學(xué)的人力資源專(zhuān)業(yè)，紐約大學(xué)的人力資源和整合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。

　　再次，中國(guó)的成人教育學(xué)院，如果你去仔細(xì)追求他的股權(quán)結(jié)構(gòu)的話(huà)，可能大股東是學(xué)校，二股東就是某個(gè)跟學(xué)校有關(guān)系的個(gè)人了，或者干脆大股東就是個(gè)人，而美國(guó)的職業(yè)教育學(xué)院與工程學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，人文學(xué)院，商學(xué)院本質(zhì)上并沒(méi)有任何區(qū)別，只是名字叫起來(lái)在中國(guó)人眼里似乎有那么一些另類(lèi)。

　　再解釋一下同學(xué)們對(duì)于繼續(xù)教育學(xué)院關(guān)心比較多的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1. 教育部認(rèn)可問(wèn)題

　　美國(guó)的繼續(xù)教育學(xué)院，與其他學(xué)院地位等同，開(kāi)設(shè)有Bachelor’s degree，Master’s degree等，還包括其他學(xué)院也有的證書(shū)或在線學(xué)生項(xiàng)目,申請(qǐng)要求與其他學(xué)院相同。不管是紐約大學(xué)的繼續(xù)研究學(xué)院還是波士頓大學(xué)的大都會(huì)學(xué)院，他們的學(xué)位證書(shū)上都有學(xué)院的名稱(chēng)，如果你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)屬于商學(xué)院，那么學(xué)位證書(shū)上同樣也會(huì)標(biāo)明商學(xué)院。只要你申請(qǐng)的是正式的碩士項(xiàng)目而非證書(shū)課程或其他，你所收獲的都是碩士學(xué)位。我們留學(xué)生回國(guó)后都需要做學(xué)歷認(rèn)證，而學(xué)歷認(rèn)證跟你的學(xué)校和所獲學(xué)位有關(guān)系，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院相關(guān)性不大。

　　2.教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題

　　教學(xué)質(zhì)量不能一概而論，每個(gè)學(xué)校本身參差不齊。我們上述提到的幾所學(xué)校在師資力量和教學(xué)質(zhì)量上都非常強(qiáng)大，學(xué)校資源共享，不會(huì)被區(qū)別對(duì)待。繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)更偏重于職業(yè)導(dǎo)向，所以課程會(huì)涉及到許多的實(shí)踐內(nèi)容，為理論和實(shí)踐提供了有效的結(jié)合。由于是更偏職業(yè)導(dǎo)向，課程設(shè)置和內(nèi)容更加偏實(shí)操，完全為之后的就業(yè)做準(zhǔn)備。且繼續(xù)教育學(xué)院的老師通常都是行業(yè)內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)人員，除了給予學(xué)生日常授課內(nèi)容外，還能為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)提供很多機(jī)會(huì)和資源。

　　3.就業(yè)問(wèn)題

　　在國(guó)外找工作，主要看的是你的人脈資源和能力，從這點(diǎn)來(lái)講，凸顯了美國(guó)繼續(xù)教育的優(yōu)勢(shì)，為了契合在職人士的時(shí)間安排，課程多數(shù)開(kāi)設(shè)在晚上或周末，白天的時(shí)間，同學(xué)們可以用來(lái)尋找校內(nèi)的工作或?qū)嵙?xí)；在學(xué)院中，除了和你年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，還有年長(zhǎng)一些的在職人士，這是專(zhuān)業(yè)本身的人脈資源，他們中很多人都在某領(lǐng)域有一定的成就，或者想要在這一領(lǐng)域更深入的學(xué)習(xí)去充電，與他們進(jìn)行溝通，會(huì)使你受益匪淺。如果你之后打算在美國(guó)就業(yè)，可以通過(guò)他們了解到更多的信息，甚至有可能通過(guò)這些同學(xué)得到工作機(jī)會(huì)。再結(jié)合第2點(diǎn)提到的導(dǎo)師資源，其實(shí)繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般的學(xué)院。

　　4.學(xué)生群體問(wèn)題

　　有些家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)疑繼續(xù)教育學(xué)院中的學(xué)生會(huì)不會(huì)年齡偏大，會(huì)不會(huì)都是40歲以上的人？繼續(xù)教育學(xué)院跟國(guó)內(nèi)在職MBA總裁班什么的完全不同，不會(huì)有特別多大齡的學(xué)生，當(dāng)然，反向思維來(lái)說(shuō)，其實(shí)美國(guó)任何一個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)都可能存在年齡大的學(xué)生，因?yàn)樵谕鈬?guó)人眼中，研究生教育本身就屬于“職業(yè)教育”的一種，很多人都是工作之后覺(jué)得需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)所以才讀研究生的。

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