美國(guó)初中招生官的錄取邏輯，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

一、高效的學(xué)習(xí)能力+一技之長(zhǎng)

學(xué)習(xí)能力是美國(guó)高中的基礎(chǔ)要求。因?yàn)楦咧须A段時(shí)間有限，學(xué)校能夠徹底對(duì)學(xué)生進(jìn)行重塑的成本太高、機(jī)會(huì)太小。所以學(xué)校不僅要求學(xué)生具有學(xué)術(shù)的廣度和深度，還對(duì) 學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的速度有很高的要求。而良好的學(xué)術(shù)能力只是基礎(chǔ)，美國(guó)學(xué)校更希望找到激情四射的"天才"。已經(jīng)明確并發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好，并在某一領(lǐng) 域展現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)性特長(zhǎng)的學(xué)生，相當(dāng)于為未來(lái)大學(xué)甚至事業(yè)的選擇奠定了方向性基礎(chǔ)。美國(guó)頂.級(jí)學(xué)校相信，只有"火一樣的熱情"才能締造世界水平的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。

二、高度的紀(jì)律性+良好的合作能力

美國(guó)高中的組織和運(yùn)行主要依靠學(xué)生高度自治的自我管理和組織模式。紀(jì)律性和自律能力，是美國(guó)高中生的生存底線，否則必定由于無(wú)法抵御誘惑而走上歧途。同時(shí)， 具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和意愿，也成為必要條件。高中階段社團(tuán)和活動(dòng)非常多，若沒(méi)有合作能力，孩子將要么成為一個(gè)心理有問(wèn)題的孤島，要么成為一個(gè)為了突出 自己而破壞群體的人，會(huì)給和諧的學(xué)校社區(qū)帶來(lái)極.不愉快的感受甚至麻煩，而這是美國(guó)學(xué)校絕對(duì)無(wú)法容忍的。

三、抗壓能力+獨(dú)立自主的人生態(tài)度

同時(shí)應(yīng)對(duì)多種復(fù)雜任務(wù)，這不僅需要技能，更需要極.強(qiáng)的心理素質(zhì)。若學(xué)生不能遇強(qiáng)則強(qiáng)，而是知難而退，那么學(xué)校不僅要花費(fèi)大量精力幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)能力，而且 還要花費(fèi)大量時(shí)間去做孩子的心理輔導(dǎo)減壓。而且，不少中國(guó)留學(xué)生的人生態(tài)度消極.，出現(xiàn)問(wèn)題就歸因外部，遇到困難則一觸即潰，只能接受鮮花和掌聲，無(wú)法面對(duì) 挫折和失敗。很多獨(dú)生子女的生活自理能力差，沒(méi)有為自己的決定承擔(dān)后果的意識(shí)，一旦獨(dú)自來(lái)到美國(guó)，遇到問(wèn)題還像在國(guó)內(nèi)一樣等著家長(zhǎng)處理，給校方帶來(lái)了無(wú)盡 困擾。這導(dǎo)致美國(guó)學(xué)校逐年提高了對(duì)候選人這方面的要求。

四、感恩之心

只有感恩之心，才能讓美國(guó)精英培養(yǎng)體系得以薪火相傳、保證社會(huì)的進(jìn)步。美國(guó)大多數(shù)學(xué)校的學(xué)費(fèi)收入都不足以覆蓋成本，需要來(lái)自家庭的捐贈(zèng)。因此，美國(guó)學(xué)校傾向 于選擇懂得感恩的家庭，以期獲得捐贈(zèng)；同時(shí)，學(xué)?；ㄙM(fèi)大量的心血與精力去培養(yǎng)學(xué)生，也是希望將來(lái)能夠分享其成功的，懂得感恩的家庭才會(huì)有懂得感恩的孩子， 也才會(huì)有可能在將來(lái)對(duì)學(xué)校有所回報(bào)。

總之，不論初中還是高中，僅靠高分和精心包裝的文書(shū).，加上高超的演技就能混進(jìn)美國(guó)名校的希望愈發(fā)渺茫。即便勉強(qiáng)混進(jìn)去，也很難順利走出來(lái)。不僅是中學(xué)，大學(xué) 亦是如此。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)顯示：中國(guó)學(xué)生名校畢業(yè)率不足50%，也就是說(shuō)拿到美國(guó)名校錄取通知書(shū)的人，不到半數(shù)能夠順利畢業(yè)，而另外一多半則不得不轉(zhuǎn)入其他 學(xué)校，相當(dāng)于被名校淘汰了。

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