美國哥倫比亞大學(xué)學(xué)姐:“不要被他人所定義”
2023-09-14 11:52:11 來源:教育在線
美國哥倫比亞大學(xué)學(xué)姐:“不要被他人所定義”,很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解,那么下面就跟著教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

—柏拉圖
柏拉圖式的精神愛戀,也映照著面臨人生中的每一次選擇都應(yīng)如此。
別讓每次選擇成為遺憾,開始之后就不要停止。
當(dāng)我猶豫徘徊糾結(jié)的無法入睡時,我總會寫下即將面對的選擇以及出現(xiàn)的結(jié)果,看看我是否能夠接受,在確定我都能承受時,自然不會擔(dān)心遺憾,我只要去做就是了。
不要被他人所定義
一次飯局上的某位叔叔知道我要申請研究生繼續(xù)深造后,繼而說:“女孩子家家的,不用太努力學(xué)習(xí)的……”
在這之后,這句話便深深的扎在了我的心里 , 好像我這么多年的學(xué)習(xí)都是微不足道的,于是回到美國后,在本科期間的最后一個學(xué)期,我默不作聲的開始申請學(xué)校,那時有種不蒸饅頭爭口氣的沖動,一門心思的想要申請top級別的學(xué)校。
在遭遇了第一次GRE考試的滑鐵盧,以及教授推薦信遲遲無法遞交等問題后,我花了2個月的時間從早到晚刷題背單詞,那時好像就是在跟自己較勁,也是這股子犟勁,最終獲得了滿意的成績,也收獲了哥大的offer。
回首這些事情,在申研過程中我明白了努力學(xué)習(xí)與性別無關(guān),也無需因為別人的話而改變自己的人生,生活充實且有目標(biāo)的人生才有意義,學(xué)習(xí)更多的是實現(xiàn)自我提升的途徑。
在研究生的學(xué)習(xí)過程中,哥倫比亞大學(xué)的教育理念也讓我樹立了自己的價值觀—“不要被他人所定義”,我終于擺脫了那句扎在我心里的話,全身心的投入到學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中。
(哥倫比亞大學(xué))
平等傾聽的學(xué)習(xí)氛圍
紐約這個都市繁華卻滲透著孤獨,而哥大好像遠(yuǎn)離了這份繁華并保持著她獨有的溫度。
哥大給予了學(xué)生們包容的氛圍以及能夠讓學(xué)生們能暢所欲言的安全感,也為師生提供了良好的溝通平臺來建立平等的學(xué)習(xí)關(guān)系。
記得當(dāng)時在學(xué)校實習(xí)時,需要觀察記錄不同課堂里學(xué)生與老師的互動,然后寫成分析報告。在觀察的過程中,讓我印象深度的是以學(xué)生為中心的課堂氛圍—教室里沒有固定的桌椅,學(xué)生們可以隨意找到自己舒適的地方,哪怕是一個角落,也不妨礙學(xué)生認(rèn)真聽課。
這種教育方式更多的是老師引導(dǎo)學(xué)生們化被動為主動去接受知識。
這次實習(xí)經(jīng)歷也加深了我對于課堂教學(xué)的理解,在我的課堂里,我會更多的傾聽學(xué)生們自己的聲音,讓學(xué)生們自主獲取他們能夠接受的知識,就像在GRE/GMAT的課堂里,我更多的會跟同學(xué)們強調(diào)邏輯的重要性,而不是只針對考題走捷徑。
(布魯克林大橋 、Central Park、Santa Monica海灘)
拒絕內(nèi)耗— “佛系”的我
The more you know who you are and what you want, the less things upset you.
拒絕內(nèi)耗,這是我一直追求的信念。
可以說我是個很佛系的人,就像有句話說的一樣—“逃避可恥但對我有用”,我認(rèn)為比起逃避困難不去解決或者擺出不care 的態(tài)度,更重要的是要學(xué)會與自己和解。當(dāng)無法前進(jìn)時,可以放緩腳步休息一下,放過自己調(diào)整好狀態(tài)再出發(fā)。
我記得有節(jié)課是我的教授Prof. Hope邀請Dr. Ruth Westheimer作為嘉賓的課堂訪談(教授們有時會請各界的大佬做guest speaker,幫助同學(xué)們近距離接觸各行各業(yè)的學(xué)者大佬并獲得更多前沿信息和知識),整堂課的主題是“Love&Life”,Dr. Ruth 分享了在教育之路上,最根本的就是愛自己,始終要保持self-identification(自我認(rèn)同)。
就是這次教學(xué)讓我學(xué)會了自我定位:需要做什么?能夠做到什么程度?預(yù)期是什么?最終的結(jié)果是否能夠承受?
想明白之后,何必為了解決不了的事鉆牛角尖呢?如果能夠解決問題是突破自我,解決不了的話,也算是在自己的能力范圍內(nèi)做到了最好!
與Prof. Hope、 Dr. Ruth的合影
給同學(xué)們的寄語
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