近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中留學(xué)美國(guó)中學(xué)的收獲有哪些？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

　　在美國(guó)的中學(xué)，國(guó)際學(xué)生可以同英語(yǔ)國(guó)家的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，環(huán)境更有利于提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫各方面能力。此外，美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由學(xué)校直接安排在校內(nèi)就讀的，不同于英制國(guó)家的預(yù)科學(xué)校。對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

　　提升學(xué)術(shù)背景

　　美國(guó)名校對(duì)學(xué)生要求非常高，無(wú)論是硬件的考試還是軟背景，常春藤要求更甚。如果國(guó)內(nèi)高中生申請(qǐng)美國(guó)名校，挑戰(zhàn)性非常大，首先國(guó)內(nèi)高中課業(yè)過(guò)于繁忙，學(xué)生沒有過(guò)多的時(shí)間準(zhǔn)備美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化考試——托福、SAT，而且活動(dòng)相對(duì)較少，不利于軟背景的提升，這些恰恰是美國(guó)招生官比較看中的。另外，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，尤其名校都會(huì)看學(xué)生AP、IB課程，這些課程在國(guó)內(nèi)普通高中是沒有設(shè)置的，即便是國(guó)際高中經(jīng)過(guò)美國(guó)正規(guī)授權(quán)的也是寥寥無(wú)幾。

　　啟發(fā)式教育

　　美國(guó)中學(xué)啟發(fā)式的教育模式，課程中注重引領(lǐng)學(xué)生學(xué)術(shù)好奇心和興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并要求學(xué)生自己發(fā)掘、編排資料、撰寫報(bào)告，并勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，深入鉆研問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

　　國(guó)際化視角

　　在美國(guó)中學(xué)里你可以接觸到來(lái)自不同領(lǐng)域、不同種族、不同文化、不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生，并且和他們成為很好的朋友。很多學(xué)校的學(xué)生來(lái)自美國(guó)各個(gè)地區(qū)和世界的各個(gè)國(guó)家。在這里可以開闊眼界，拓展思維，培養(yǎng)以國(guó)際化的視角看待問(wèn)題的能力。

　　個(gè)性化教育

　　美國(guó)教育的一大特點(diǎn)就是個(gè)性化的教育。充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。這里所謂的"教"事實(shí)上是一種引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的潛能，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)與環(huán)境使這種潛能得以全面的發(fā)揮和挖掘。

　　實(shí)踐精神

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