去美國(guó)讀高中，會(huì)不會(huì)跟不上？英語(yǔ)不好，聽不懂咋辦？本身學(xué)習(xí)不咋地，在美國(guó)不適應(yīng)怎么辦？今天我們給大家推薦這所美國(guó)寄宿中學(xué)——特爾菲中學(xué)(Delphian School)，就不會(huì)存在跟不上的問題。

特爾菲中學(xué)并不會(huì)按每個(gè)年級(jí)該學(xué)的課程統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)。相反是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)的。每位學(xué)生都可以根據(jù)最適合自己的速度來(lái)完成高中階段的學(xué)習(xí)。這樣的話，當(dāng)學(xué)生學(xué)到對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較困難的內(nèi)容可以多花些時(shí)間掌握，而遇到拿手的內(nèi)容則可以加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣每個(gè)學(xué)生都能在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上遵循自己的學(xué)習(xí)軌道，進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

特爾菲中學(xué)概況一覽

性 質(zhì)：美國(guó)私立寄宿中學(xué)

建 校：1976

位 置：俄勒岡州

年 級(jí)：K-12

校 園：720英畝

師生比率：1:10

寄宿生比：57%

生源國(guó)籍：15個(gè)

ESL 課程：提供

AP 課程：提供

高中階段平均閱讀書籍：71本

第一志愿大學(xué)錄取比率：85%

特爾菲中學(xué)獨(dú)特的教學(xué)方法

以每一位學(xué)生為主

一直以來(lái)，特爾菲中學(xué)秉承一切以學(xué)生為主的辦學(xué)理念，重視每一位學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。而且每位學(xué)生的課程都是個(gè)性化的，學(xué)校的advisor會(huì)根據(jù)他們自身優(yōu)劣勢(shì)和興趣來(lái)選擇。相比從咨詢師枯燥的教學(xué)中學(xué)習(xí)，特爾菲的學(xué)生們更會(huì)從課程之外的周圍世界中獲取知識(shí)的養(yǎng)分，并將所學(xué)的學(xué)科知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

特爾菲中學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力作為首要目標(biāo)。學(xué)術(shù)導(dǎo)師在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的整個(gè)高中生涯，從始至終地幫助、支持和鼓勵(lì)同學(xué)們。

量身定制的課程表

在新學(xué)期開始的時(shí)候，每位學(xué)生都會(huì)與他們的學(xué)術(shù)導(dǎo)師一起制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在校期間將按照課表上的課程計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)。開學(xué)第一天，特爾菲學(xué)術(shù)導(dǎo)師就會(huì)和學(xué)生們一起坦誠(chéng)交流，全面了解學(xué)生的長(zhǎng)處、短板、潛能和興趣等，結(jié)合個(gè)人情況和畢業(yè)要求，定制一份合適而且高效的課程表，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓孩子們?cè)谟幸粋€(gè)精彩的高中生活的同時(shí)，拿到更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。

以掌握為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)

在許多傳統(tǒng)的高中，孩子的學(xué)習(xí)是隨著每個(gè)學(xué)期的結(jié)束而結(jié)束的，而不是根據(jù)是否真正理解掌握了知識(shí)。這種模式讓很多孩子陷入教育的困境——跟不上課堂進(jìn)度，或者課程沒有挑戰(zhàn)性，浪費(fèi)高中的寶貴時(shí)光。特爾菲中學(xué)的班級(jí)制方法截然相反，學(xué)習(xí)是恒定的，時(shí)間是可變的，學(xué)生要努力達(dá)到學(xué)校每個(gè)級(jí)別的畢業(yè)要求。

這樣的學(xué)習(xí)方法使我校能夠認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，無(wú)論年齡大小，都有權(quán)進(jìn)行推理、創(chuàng)造性思考、獨(dú)立看待世界，并評(píng)估信息的相對(duì)重要性和有用性。

通過文學(xué)拓寬視野，明理思辨

特爾菲中學(xué)豐富的文學(xué)課程旨在讓學(xué)生接觸廣泛的文學(xué)作品，博古通今，拓寬他們的全球化視野，深入對(duì)世界文化與文明的理解。

寫作作業(yè)也是經(jīng)過專門設(shè)計(jì)的，沒有“正確或錯(cuò)誤”答案；相反，學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)是，對(duì)照歷史、社會(huì)和政治，如何評(píng)估和完善自己的想法與觀點(diǎn)，并基于他們自身對(duì)書籍的理解、個(gè)人的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，對(duì)這些想法和觀點(diǎn)進(jìn)行理性和有邏輯的討論。強(qiáng)大的邏輯和批判思維能力會(huì)讓他們終身受益。

因此可見，特爾菲中學(xué)以掌握為準(zhǔn)的教學(xué)模式，可以完全讓學(xué)生避免跟不上的問題。

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