加拿大的中小學(xué)基本都開(kāi)設(shè)了ESL語(yǔ)言課程，入讀時(shí)對(duì)學(xué)生會(huì)有入學(xué)測(cè)試，所以不需要擔(dān)心語(yǔ)言問(wèn)題。

優(yōu)先選擇ESL語(yǔ)言課程有很多優(yōu)勢(shì)：

1多樣化主題化情境化

和其他英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，ESL課程摒棄了傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯教學(xué)法(Grammar Translation Method)，采用西方語(yǔ)言教學(xué)界最為推崇的溝通式教學(xué)法(CLT:Communicative LanguageTeaching)和任務(wù)型教學(xué)法(TBLT: Task-Based LanguageTeaching)。

這兩種教學(xué)法重視真實(shí)地道的語(yǔ)言、有意義的溝通和課上課下的師生互動(dòng)，學(xué)生必須使用目標(biāo)語(yǔ)言完成有意義的任務(wù)，例如打電話訂購(gòu)商品、安排行程時(shí)間、制作流程圖表等等。

2小班制教學(xué)

ESL課程全部采用小班制教學(xué)，保證教師能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，發(fā)掘每位學(xué)生的特長(zhǎng)，真正創(chuàng)建一個(gè)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境。

3西式教學(xué)方法

采用西式的教學(xué)方法，注重文化的教學(xué)，以生動(dòng)活潑與多元的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和批判性思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)融入生活當(dāng)中，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

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